Todos los días comenzaron lo mismo.
Sarah se despertaba, se vestía con su uniforme y empacaba su almuerzo. Pero cuando llegó a las escaleras, colapsaba.
El cuerpo del niño de 10 años se apagaría, físicamente incapaz de salir por la puerta.
«No me di cuenta de lo traumático que era para ella seguir yendo a la escuela», dijo su madre, Lauren, a Chupón para niños.
«Ella quiere ser como todos los demás, pero constantemente va a pelear o volar».
«Estamos obligados a sentir que es nuestra culpa»
Sarah ha sido diagnosticado con autismo de nivel dos y tiene un PDA (Evitación patológica de la demanda) Perfil.
Su lucha con la escuela comenzó en el término 2, 2024. ¿Qué Comenzó como ansiedad y sobrecarga sensorial rápidamente se intensificó en crisis diarias y comportamientos explosivos.
Sarah no ha puesto un pie en un salón de clases desde mayo. En el mes previo a eso, solo logró seis días escolares. Cada uno siguiente horas de agitación emocional.
«A veces estaba bien una vez que llegó a la escuela, pero gradualmente durante el año, la máscara se deslizó», dijo.
«Realmente no te das cuenta de lo que sucedió hasta que llegan a casa y están lanzando bolsas de la escuela y lanzando zapatos y todo ese estrés se acumula y se acumula en el sistema nervioso».
Sarah fue desencadenada por cambios impredecibles, abrumador sensorial del ruido y la ocupación, y la presión para cumplir con un horario estricto. Incluso su uniforme podría generar estrés.
«Si los planes cambian … como podría ser porque el maestro está enfermo y luego tienes un sustituto del que no conoces, como cosas como esa son realmente estresantes», explicó Lauren.
Intentaron una escuela que afirmara atender Niños con autismoPero las cosas no salieron como esperaba la madre soltera.
A pesar de las clases reducidas, una política de uniforme relajada y un plan de asistencia modificado que permite a Sarah asistir solo dos días a la semana, todavía era demasiado abrumador.
«Algunas semanas simplemente no pudo hacerlo», dijo Lauren.
«Aunque aceptamos el plan, no significaba que pudiéramos hacerlo realidad».
Luego vino la advertencia formal.
«Me enviaron una carta diciendo: ‘No has podido cumplir con este plan de asistencia modificado … el siguiente paso es informarte'», explicó.
«Fue realmente desagradable e inútil».
Ella sintió una profunda sensación de culpa.
«Estamos obligados a sentir que es nuestra culpa. Que estamos haciendo algo mal. Que es nuestra crianza de los hijos», señaló.
«Al culparnos, solo estás empeorando la situación. Solo estás estresando más a los padres cuando ya estamos estresados».
El rechazo escolar no es un problema nuevo, pero está empeorando para las familias en toda Australia.
La psicóloga Tanya Forster lo ha visto a menudo durante los 15 años de su carrera.
«Sabemos que el sistema escolar tradicional no siempre se ha mantenido al día con las necesidades inclusivas de los estudiantes hoy. ¿Tal vez es hora de replantar?» Tanya le dijo a Kidspot.
«La buena noticia es que hay tantas estrategias prácticas que las familias pueden usar. El primer paso es comprender realmente lo que está sucediendo para su hijo y qué factores podrían estar contribuyendo para que pueda descubrir la mejor respuesta».
«La escuela no era accesible para ella»
Lauren tomó la decisión de que La escuela en casa era la mejor opción en el futuro.
«Mi hija no se sentía cómoda en la escuela. Se sentía estresada y abrumada. La escuela no era accesible para ella», dijo Lauren.
Ella espera que Sarah pueda usar el período de educación en el hogar reconectarse consigo mismo y sus intereses.
«Este período de educación en el hogar o estar en casa se trata realmente de dejarla descubrir quién es y a qué se atrae y a qué le interesa», explicó Lauren.
Lauren no ha expulsado por completo sus esperanzas de ver a Sarah de regreso en un entorno de clase escolar.
«Me gustaría que intentara volver a la escuela o intentar ir a la escuela secundaria. Solo necesitamos que se navegue de la manera correcta», dijo Lauren.
