Las zanjas del Distrito Escolar de San Francisco propusieron la estrategia de ‘calificación para la equidad’
El Distrito Escolar Unificado de San Francisco No avanzará con una controvertida estrategia de calificación de capital que se propuso esta semana después de una reacción violenta significativa.
La estrategia, conocida como «clasificación de capital», se presentó durante una reunión de la Junta de Educación de SFUSD el martes, según la superintendente Maria Su, con el objetivo de ofrecer «oportunidades de desarrollo profesional en la clasificación basada en estándares».
Según los estándares propuestos, la forma en que un estudiante obtiene el examen final, que podría tomarse varias veces, sería lo que cuenta para su calificación para el semestre, según el Voz de San Francisco.
La tarea y las pruebas semanales no afectarían la calificación, y tampoco las tareas tardías, la tardanza a la clase o la ausencia de la escuela.
El superintendente del Distrito Escolar Unificado de San Francisco dijo que el sistema está haciendo una pausa en la búsqueda de una estrategia propuesta de «calificación para el capital» después de que recibió una reacción importante de los miembros de la comunidad y los políticos. (AP Photo/Jeff Chiu)
El sistema de grado de letras también se alteraría significativamente, lo que permite a los estudiantes que obtienen un puntaje de 80 para recibir una A y estudiantes que obtienen un puntaje tan bajo como un 21 para pasar con una D, que modela el sistema de «clasificación de equidad» en el Distrito Escolar Unificado de San Leandro, informó la voz de San Francisco.
Se suponía que el nuevo sistema debía ser probado por 70 maestros en 14 escuelas SFUSD Hasta que la comunidad, incluido el alcalde y los legisladores, habló en contra de la propuesta.
El alcalde de San Francisco, Daniel Lurie, escribió en X que la generación más joven se le debe «una educación que los prepara para tener éxito» y los «cambios en la calificación en SFUSF no lograrían eso».
«He transmitido nuestro punto de vista a SFUSD. Somos optimistas de que hay un mejor camino a seguir para nuestros hijos y su futuro», escribió, en parte.
La propuesta de calificación ahora guardada del SFUSD permitiría a los estudiantes recibir una A por un puntaje de 80 y una D para un puntaje tan bajo como 21. (Istock)
El representante estadounidense Kevin Kiley, republicano de California, llamó a la propuesta, describiéndola sarcásticamente como una «solución brillante».
«San Francisco ha creado una solución brillante para sus escuelas fallidas. Los estudiantes simplemente no serán fallidos», escribió Kiley en X. «Según el nuevo plan de ‘calificación por equidad’, los fs ahora son CS; BS ahora es como la tarea y las pruebas no se acumulan; el conocimiento es impune; y las finales se pueden volver a ser reutilizadas una y otra vez».
Representante de EE. UU. Ro Khanna, D-Calif., También compartió su opinión sobre el sistema de calificación propuesto en su cuenta personal X.
«Mi papá inmigrante me preguntó a dónde fue el 10% perdido cuando obtuve un 90. Vino a Estados Unidos por la oportunidad de trabajar duro y perseguir la excelencia. Dar A para el 80% y ninguna tarea no es equidad, traiciona el sueño americano y todos los padres que quieren más para sus hijos», escribió.
El representante estadounidense Ro Khanna, D-Calif., Criticó la propuesta de «calificación por equidad», diciendo que va en contra de todo lo que su padre inmigrante le enseñó sobre el sueño americano. (Anna Moneymaker/Getty Images)
Una declaración de SU en la cuenta X de SFUSD el miércoles dijo que no ha habido cambios en las prácticas de calificación dentro del distrito escolar y que no se tomaron medidas en la reunión.
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Ella dijo que cada estudiante dentro del distrito escolar tiene un alto nivel y que el objetivo de SFUSD es «apoyar el éxito de los estudiantes priorizando el aprendizaje y el dominio».
«Está claro que hay muchas preguntas, preocupaciones y información errónea con esta propuesta. Queremos asegurarnos de que cualquier cambio beneficie a nuestros estudiantes», escribió Su, en parte.
